L’un des sujets sur la table est la possibilité d’exempter les professeurs doctorants de l’obligation d’obtenir un poste vacant pour l’accès aux 5e et 7e niveaux de carrière, actuellement prévue pour tous dans le statut de la carrière enseignante.
Cette question est au centre de l’une des principales revendications des syndicats d’enseignants depuis plusieurs années, qui demandent la fin des postes vacants pour accéder à ces niveaux, affirmant qu’ils écartent successivement les professionnels qui remplissent les critères d’évolution de carrière.
Seront également abordés le régime de recrutement du personnel enseignant de l’enseignement artistique spécialisé, ainsi que le concours extraordinaire de recrutement des professeurs des écoles d’art António Arroio, à Lisbonne, et Soares dos Reis, à Porto.
En mai de l’année dernière, le parlement a approuvé une loi portant ouverture d’un concours extraordinaire de recrutement d’enseignants des composantes technico-artistiques de l’enseignement artistique spécialisé pour exercer des fonctions dans les domaines des arts visuels et audiovisuels, dans les établissements publics d’enseignement.
A l’époque, le gouvernement a transmis le diplôme à la Cour constitutionnelle pour inspection successive, qui, en octobre, a déclaré inconstitutionnel uniquement l’article qui imposait un calendrier pour le processus de négociation sur le régime spécifique de sélection et de recrutement, que le ministère et les syndicats maintenant à discuter.
L’ordre du jour des rencontres d’aujourd’hui prévoit également de comptabiliser, pour les besoins du concours, l’ancienneté des éducatrices en garderie titulaires d’une qualification professionnelle pour les enfants d’âge préscolaire.
Dans un communiqué, la Fédération nationale des enseignants (Fenprof) précise qu’elle défendra le décompte du temps de service des éducateurs « à toutes fins utiles » et, en matière d’évolution de carrière, la suppression totale des postes vacants pour l’accès à la 5e année et 7e année.
Quant à l’enseignement artistique, la Fenprof « réaffirmera ses propositions pour éliminer les situations d’extrême précarité » qui affectent les enseignants dans ce domaine, ajoutant qu’elle soumettra au ministère un large éventail d’autres questions qui ne sont pas prévues à l’ordre du jour.
La Fédération de l’éducation nationale (FNE) réaffirme sa volonté de négocier, soulignant, dans un communiqué, qu’elle espère « que ces débats commenceront à avoir des conséquences véritablement négociatrices et pratiques, en plus d’être clairs et cohérents, afin que des solutions soient trouvées dans où tous les éducateurs et enseignants s’évaluent les uns les autres ».
La réunion d’aujourd’hui a lieu trois semaines après la dernière réunion de négociation, au cours de laquelle le ministère de l’Éducation a présenté aux syndicats l’intention de transformer le personnel de la zone pédagogique en cartes d’enseignement intercommunales et de créer des conseils d’administration locaux, qui décideraient de l’attribution aux écoles d’enseignants intégrées dans chaque carte.
MYCA // JMR
