S’exprimant à l’issue d’une réunion des ministres de l’éducation de l’Union européenne à Bruxelles, João Costa, réitérant que « l’accent est actuellement mis sur la lutte contre la précarité » des enseignants, s’est dit convaincu qu’il serait possible de parvenir à un accord à la réunion prévue jeudi pour négocier un nouveau régime de recrutement et de placement, bien qu’il admette que « probablement, les points de désaccord ne permettent pas un accord mondial plus large ».
« Dans le projet de décret-loi, qui résulte déjà de la dernière négociation, nous avons quelques points de rapprochement, en plus des 18 points que nous avions déjà au vu des positions des syndicats, mais un qui est particulièrement important pour le contrat. enseignants, qui auront des barèmes de rémunération », a-t-il souligné, soulignant que « les conditions de la mobilité interne des enseignants, qui était quelque chose qui préoccupait les enseignants et les syndicats », sont également en cours d’élaboration.
Selon João Costa, il y a « une dimension de ce diplôme qui découle également d’une ancienne demande des organisations syndicales, qui est la possibilité de récupérer chaque année des postes vacants, et cela signifie que chaque année les enseignants auront la possibilité d’approcher leurs résidences » , quelque chose qui auparavant « n’arrivait que tous les quatre ans ».
« Par conséquent, nous avons ici un contexte qui dirait presque histoire de rapprochements aussi à celles qui sont d’anciennes demandes des organisations syndicales, et donc c’est avec cet esprit et avec ce résultat d’un processus de négociation qui a été long que nous allons cette négociation complémentaire qui est maintenant demandée par les syndicats », a-t-il déclaré, en référence à la réunion prévue le 9 mars.
Interrogé sur la possibilité pour les enseignants de poursuivre leurs formes de lutte, le ministre a rappelé que « le Gouvernement a entamé ce processus de négociation et, à mi-parcours du processus de négociation, il a été convenu de déclencher ces grèves, certaines prolongées et pour une durée indéterminée ».
« C’était mon choix de ne jamais suspendre le processus de négociation, car une suspension du processus de négociation, même avec des grèves en cours, ne nous permettrait pas le calendrier de cette année de sortir de nombreux enseignants de la précarité », a-t-il souligné, insistant sur le fait que la principale priorité désormais est « de prendre en charge la précarité de nombreux enseignants qui se sont succédé au fil des années ».
« Par conséquent, ce que nous voulons, c’est achever ce processus », a-t-il dit, soulignant une fois de plus « le grand nombre d’approximations » aux demandes des enseignants contenues dans le nouveau diplôme, avec « des caractéristiques très éloignées » de ce qui était le premier. proposition du gouvernement ou encore leur propre « perception de ce que pourrait être le recrutement ».
Reconnaissant qu' »un processus de négociation, c’est exactement cela : c’est se rapprocher », le ministre a dit vouloir terminer les négociations « en toute dignité, sachant qu’il y a des points d’accord et il y a des points de désaccord ».
« Probablement, les points de désaccord ne permettent pas un accord global », mais ils permettent des ententes, a-t-il dit, notant que, lors des dernières négociations, « au sein des réunions », les organisations syndicales elles-mêmes « signalent déjà comme positifs » plusieurs points. de la proposition du gouvernement.
Samedi dernier, les enseignants ont organisé une énième manifestation à Lisbonne et Porto contre les propositions du gouvernement pour un nouveau régime de recrutement et de placement, mais aussi pour exiger que soient programmées des négociations sur d’anciennes revendications, qui ont réuni des dizaines de milliers d’enseignants.
Après deux jours de grèves scolaires régionales, la plateforme de neuf organisations syndicales d’enseignants a appelé les enseignants à descendre dans la rue pour manifester le mécontentement des classes.
Les syndicats et le ministère de l’Education négocient depuis septembre pour tenter de trouver un accord sur un nouveau modèle de recrutement et de placement des enseignants.
En plus du diplôme, les enseignants exigent que la tutelle fixe un calendrier pour entamer des discussions sur des sujets tels que la récupération du temps de service gelé ou la fin des vacances et des quotas d’accès aux 5e et 7e années.
Les enseignants sont en grève depuis décembre, avec à l’époque une grève illimitée appelée par le Syndicat de tous les professionnels de l’éducation (Stop), qui se poursuit, pour protester contre la proposition du gouvernement de concours et de placement des enseignants.
Pendant ce temps, la plateforme syndicale, qui n’inclut pas Stop, a appelé à une grève qui s’est déroulée par arrondissement pendant 18 jours, culminant par une manifestation le 11 février, qui a réuni plus de 100 000 personnes à Lisbonne, selon les estimations de la Fenprof.
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