Ce sont quelques-unes des données disponibles dans le rapport national réalisé par une équipe de la Faculté des sciences sociales et humaines de l’Université Nova, dans le cadre du projet européen ySkills (compétences des jeunes), qui a interrogé des portugais, des allemands, des finnois, des italiens , adolescents polonais et estoniens.
Au cours du mois précédant l’enquête nationale, « environ la moitié ont eu des moments où ils ne pouvaient pas utiliser Internet ou l’ordinateur à la maison quand ils en avaient besoin, en raison d’une mauvaise connexion ou du manque d’appareils dans la famille, par exemple. Cela s’est produit avec beaucoup ou une certaine fréquence chez un cinquième des adolescents », selon l’enquête réalisée l’année dernière, à laquelle 1 017 jeunes entre 12 et 17 ans ont répondu.
« Cinq sur 10 acceptent les demandes d’amis de personnes qu’ils ne connaissent pas ou qu’ils n’ont jamais vues face à face », selon le rapport national, qui montre également que la moitié des adolescents partagent des photos et des vidéos accessibles aux étrangers.
Au Portugal, en semaine, les filles sont connectées à Internet quatre heures par jour et les garçons 3,7 heures par jour, selon leurs propres estimations.
Ils passent la plupart de leur temps à discuter avec des amis (89%), à écouter de la musique et à regarder des vidéos (81%), mais les jeunes déclarent également utiliser Internet pour parler à leurs parents (72%) et jouer à des jeux (64%) .
Moins de la moitié (41 %) ont déclaré utiliser Internet pour apprendre de nouvelles choses et seulement un sur trois (33 %) a utilisé les technologies pour « mettre en pratique quelque chose qu’il apprend ».
Parmi les activités les moins fréquentes figurent la recherche d’actualités (24 %), la recherche de nouveaux amis (22 %) ou la recherche d’informations sur la santé (21 %).
La majorité des adolescents (60 %) disent aimer explorer des endroits étranges et un sur trois admet qu’il « aime faire des choses effrayantes et préfère les amis excitants et imprévisibles ».
Le rapport publié aujourd’hui révèle également qu’il existe des différences entre ce que les adolescents disent savoir faire en ligne et leur connaissance réelle du fonctionnement du numérique.
La coordinatrice du projet ySKILLS au Portugal met en avant des points communs qui devraient être abordés dans les politiques et pratiques éducatives, à l’école et dans les familles : « Par exemple, dans tous les pays, les garçons ont plus confiance en leurs compétences. Mais quand nous arrivons aux bonnes réponses sur les connaissances, les garçons et les filles sont côte à côte », souligne Cristina Ponte, professeur au Département des sciences de la communication de la Faculté des sciences sociales et humaines de l’Universidade Nova de Lisboa et coordinatrice de l’équipe portugaise. .
Les résultats européens montrent que seulement la moitié des adolescents évaluent correctement les affirmations vraies et fausses sur le fonctionnement d’Internet, dans des questions axées sur la recherche d’informations et sur les réseaux sociaux, leur environnement numérique le plus présent.
Les Portugais étaient en dessous de la moyenne dans les réponses correctes sur la crédibilité de l’information et ils coïncidaient avec leurs collègues d’autres pays dans les valeurs les plus élevées et les plus basses de réponses correctes : l’utilisation de hashtags pour augmenter la visibilité d’un message, et la premier message qu’ils voient sur les réseaux sociaux soit le plus récent de l’un de vos contacts, respectivement.
La majorité des adolescents portugais qui ont participé à l’étude ySKILLS évaluent leurs compétences numériques comme étant élevées : presque tous savent comment protéger leurs appareils numériques et choisissent correctement les moyens de communiquer avec quelqu’un.
OUI // SB
Les jeunes continuent d’avoir des difficultés à accéder à internet et les ordinateurs à la maison apparaissent en premier sur Vision.
