Il y avait des «mythes» qui, selon João Costa, ont circulé sur les réseaux sociaux ces derniers jours concernant la révision du modèle de recrutement et de mobilité des enseignants, actuellement en cours de négociation avec les syndicats, et qui méritait un démenti de la part du ministre.
« Ils n’ont pas leur place et sont objectivement faux », a déclaré le responsable gouvernemental lors d’une conférence de presse, en fin d’après-midi, après une série de réunions d’affaires sur la progression de carrière, les éducateurs de maternelle et les professeurs d’éducation artistique.
Sans en attribuer la responsabilité, João Costa a commencé par dire qu’il s’agissait d’une « stratégie de désinformation et d’une campagne de manipulation de l’opinion des enseignants », pour ensuite démentir un ensemble de près d’une dizaine de fausses informations.
S’agissant de l’embauche des enseignants, le ministre a de nouveau assuré que le critère continuera d’être la diplomation professionnelle, comme il l’avait déjà précisé à l’issue de la précédente réunion de travail, dans des déclarations aux journalistes, ajoutant que « l’ouverture de postes sera toujours se faire dans le cadre d’un concours national.
Quant à l’embauche d’enseignants, dans un premier temps et par le biais de réserves de recrutement, le bureau du ministère de l’Éducation a ensuite précisé que « le lien dans le cadre passe toujours par la diplomation professionnelle », mais « les aspects restants feront toujours l’objet de négociations ».
En revanche, João Costa a nié que les enseignants seraient embauchés et placés par les municipalités, suite à la transformation du personnel de zone pédagogique en cartes de personnel intercommunales, ainsi que la possibilité de placer des enseignants par le biais d’entretiens ou de tests psychotechniques.
« Il y a des fonctions dans lesquelles on peut sélectionner des enseignants de carrière, qui font déjà partie du personnel de l’Éducation nationale, qui peuvent obéir à des profils spécifiques », a expliqué le responsable, en donnant l’exemple des enseignants bibliothécaires.
Malgré cela, l’embauche, l’affectation et la liaison des professeurs ne se feront pas « par des critères de cette nature », a-t-il assuré.
Interrogé sur la possibilité pour les directeurs d’embaucher un tiers de leurs enseignants en fonction de profils précis, une intention exprimée par le ministre en septembre, João Costa a réaffirmé que ce qui est en jeu, c’est la possibilité pour les écoles de choisir des enseignants pour certains projets qui sont déjà dans les cadres. , sans décider de leur articulation.
« Nous parlons, oui, de la possibilité d’accorder une plus grande autonomie pour l’affectation des enseignants de carrière aux projets spécifiques et aux besoins spécifiques de certaines écoles, dans lesquelles nous savons que, parfois, un placement à l’aveugle ne conduit pas à la rencontre nécessaire entre les besoins et profils », a-t-il déclaré, sans faire directement référence à l’embauche initiale.
Dans la liste des mythes que le ministre de l’Éducation voulait démanteler, João Costa a également précisé que les enseignants travaillant dans les écoles ne perdront pas ce lien, les salaires des enseignants ne seront pas payés par des fonds européens, le gouvernement n’éteindra pas la mobilité interne ou le détachement dû à l’absence d’un volet enseignement, et qu’il n’y aura pas de techniciens des municipalités pour remplacer les enseignants.
Le ministre de l’Éducation nationale a également évoqué les changements prévus pour les dix personnels actuels de la zone pédagogique, précisant que la possibilité de les faire passer à 23 cartes ou plus du personnel intercommunal est toujours à l’étude.
Le secrétaire d’État à l’Éducation, António Leite, a également expliqué que l’intention du gouvernement est que la répartition des enseignants par les écoles incluses dans chaque carte « puisse être effectuée par un conseil d’administration local ».
Les négociations sur la révision du régime de recrutement et de mobilité du personnel enseignant se poursuivront, le Gouvernement sondant actuellement les besoins du système éducatif afin d’élaborer des propositions concrètes, un travail qui ne sera conclu qu’à la fin de l’année.
Sur les sujets abordés lors des réunions d’affaires d’aujourd’hui, le ministre a fait état d’un consensus autour de l’extraordinaire articulation des enseignants de l’enseignement artistique spécialisé et de la comptabilisation, à des fins de concurrence, de l’ancienneté des éducatrices de crèches avec qualification professionnelle pour le pré -école -école.
En revanche, la possibilité d’exempter les professeurs doctorants de l’obligation d’obtenir un poste vacant pour accéder aux échelles de 5e et 7e carrière a été rejetée par les syndicats et, de ce fait, le Ministère admet qu’il va repenser la mesure.
MYCA // JMR
