« Les services minimaux dans les écoles limitent le droit de grève et augmentent le mécontentement »

Les temps à venir dans les écoles portugaises ne ressemblent pas à la paix ; qui assure cela est le secrétaire général de la Fédération nationale de l’éducation (FNE), João Dias da Silva, à l’approche de la grève générale du secteur, déjà le 8 février, et d’une manifestation dans la capitale, trois jours plus tard. Dans Irrévocable, le podcast Entretiens VISÃO, le directeur de ce qui est l’une des plus grosses structures syndicales a pointé des piles à la décision du Gouvernement d’aller de l’avant avec le service minimum, entre-temps validée par le Tribunal arbitral et devant entrer en vigueur ce mercredi 1er février, pour ne pas avoir donné signe que le gouvernement veut parvenir à un accord avec les enseignants.

Pour Dias da Silva, le mécontentement de la classe enseignante va augmenter avec ce geste, après n’avoir pas vu leurs revendications satisfaites jusqu’ici. Par conséquent, il considère importante la « magistrature influencée » de Marcelo, qui « est également professeur », auprès du gouvernement.

« Les services minimaux dans les écoles représentent une limite limitant l’exercice du droit de grève et augmentent le mécontentement des enseignants », a déclaré João Dias da Silva, dans Irrévocable, où il a dénoncé que « l’utilisation du chiffre des services minimaux a augmenté, ce qui dans de nombreux cas sont comparés à des services maximaux, puisque l’ensemble du service finit par être garanti, bien que par un plus petit nombre de travailleurs ». « Le mécontentement des enseignants est accru par cette limitation de l’exercice de la grève », a-t-il dénoncé.

Selon le Tribunal arbitral, les services minimaux seront décidés par les directeurs d’école, qui devront adapter les besoins aux arrêts programmés. Si cela ne fonctionne pas, le Gouvernement n’exclut pas la possibilité d’une réquisition civile. Désormais, le leader du FNE garantit que la Tutela a choisi de durcir la position, au lieu de répondre aux demandes des enseignants : « Ce que le ministère a fait, c’est ignorer un ensemble important de questions pour la valorisation de la carrière enseignante – dans les réunions des négociations qui ont eu lieu jusqu’à présent, le ministère n’a jamais montré de volonté de traiter ces questions qui sont pertinentes ».

« La matière des concours de placement est une exigence des enseignants, et pour cela le Gouvernement a présenté une proposition, mais par rapport à d’autres matières, le Ministère de l’Education s’est montré incapable ; probablement, en raison du manque de capacité donnée par le ministère des Finances ou par le Premier ministre lui-même, afin qu’il puisse être équilibré dans d’autres réponses qui ont un impact financier », a-t-il souligné. Autrement dit, il a admis que Fernando Medina pouvait limiter les propositions de son collègue exécutif, João Costa, ministre de l’Éducation. « Si [nas propostas] pour le recrutement et la sélection des enseignants, le ministère se manifeste dans son champ d’action, sans avoir d’impact financier à l’exception de l’affectation, dans le reste des matières le ministère des finances ne donne pas de conditions financières et le ministère de l’éducation ne met pas ces questions sur la table ».

« Nous pensons que ce sera à l’ordre du jour [respostas aos sindicatos] le ministère des Finances et le Premier ministre auraient dû donner le signal qu’il est nécessaire de valoriser les enseignants. Il y a eu un discours qui a été entendu, surtout pendant la pandémie, mais les belles paroles ne suffisent pas. Avec ce discours, y a-t-il eu un impact sur la valorisation de la carrière ? Une reconnaissance qui conduirait à la récupération du temps de carrière gelé ? Jamais existé. Et ce qui déplaît aux enseignants, c’est ce manque de reconnaissance effectif. L’évaluation n’est pas que des mots.

L' »influence » du professeur Marcelo

Après que Marcelo ait demandé aux deux parties de s’asseoir à la table, afin de parvenir à un accord et d’éviter que les protestations et les arrêts n’aient un impact énorme sur la deuxième année scolaire, Dias da Silva est maintenant venu défendre que « le président de la République doit être capable d’exercer une influence sur le Gouvernement, pour ces questions essentielles d’évolution de carrière », car « c’est un enseignant, il s’est toujours manifesté comme enseignant et il connaît les difficultés des enseignants ». « Et il se rend compte que nous avons des revendications justes et légitimes – et que l’avenir de l’éducation dépend de la réponse qui est désormais apportée aux problèmes ».

Même ainsi, le chef de l’État a également admis que le remplacement des années de carrière gelées, qu’en 2019 le PS a refusé de restituer intégralement, pourrait ne pas être financièrement réalisable. Cependant, la FNE soutient que si un tel retour devait avoir lieu, celui-ci ne se ferait pas, comme le proposent les syndicats, dans l’immédiat : « Nous sommes capables d’être d’accord avec le message du président de la République sur le remplacement des temps pleins. carrières aujourd’hui, sachant que, au vu de l’ensemble du contexte, le Gouvernement ne décide pas demain que nous allons récupérer tout le temps de service et faire son impact sur le placement de tous les enseignants au point de leur carrière. Mais c’est quelque chose qui peut être opérationnalisé d’ici la fin de la législature ».

« Placer les gens dans la carrière dans laquelle ils devraient être peut se faire par étapes : un an, un certain laps de temps ; une autre année, un autre laps de temps, et l’année suivante, un autre laps de temps. Cela a toujours été notre solution. Nous savons que l’impact est extrêmement dur, nous allons donc échelonner son impact, afin d’avoir une allocation budgétaire. Le président de la République le dit : c’est difficile en ce moment. Mais c’est seulement si c’est tout à la fois », a-t-il précisé.

João Dias da Silva a également regretté l’intention du gouvernement de placer dans les conseils d’administration locaux « la répartition des enseignants par une certaine zone géographique »: « Une simple application informatique est capable de mettre côte à côte quelles sont les préférences de enseignants et quels sont les besoins des écoles. Pourquoi va-t-on mettre les administrateurs à faire un travail bureaucratique qui peut se faire par application et favoriser l’apparition d’amitiés ? Nous ne respecterons pas la graduation naturelle des personnes mais créerons une sélection de personnes en fonction de leurs préférences personnelles. Le système de placement des enseignants doit être clair, il doit être transparent, pour qu’il mérite la confiance des gens, pour qu’il soit juste ».

Risque de « profiter » du syndicalisme

A l’heure où de nouvelles formes de contestation ont secoué le secteur, principalement aux mains de STOP, un syndicat créé en décembre 2017 qui a utilisé les réseaux sociaux pour mobiliser les enseignants, João Dias da Silva a reconnu que les anciennes structures syndicales l’ont fait en s’adaptant aux temps actuels.

« Les syndicats qui se sont formés il y a plus de 40 ans n’avaient pas les outils qui sont utilisés aujourd’hui. Mais nous sommes tous confrontés à ce défi de travailler avec ces outils, comme Facebook ou Instagram, pour défendre les travailleurs. Il y a 20 ans, aucune de nos organisations n’avait de site Web, nous n’utilisions ni Facebook ni Instagram. Mais il faut souligner que les organisations syndicales, en plus d’un travail exigeant, ont avant tout un travail de proximité avec les travailleurs », a-t-il dit, mettant en garde contre les risques de profiter de la lutte pédagogique.

« Les réseaux sociaux, d’une part, facilitent, ils représentent aussi des risques et des difficultés dans l’utilisation ouverte de cet univers. Et même réaliser comment c’est peut être conditionné par des étrangers, par d’autres ayant des intérêts. Nous serions naïfs si nous n’étions pas conscients de ce qui pourrait arriver. Nous n’aimons pas courir après les pertes. Nous préférons travailler en anticipant les problèmes et les difficultés ; anticipant que certains voudront peut-être profiter de cette insatisfaction et de ce malaise avec d’autres objectifs qui mettront en péril la démocratie, la liberté et la vérité », a-t-il conclu.

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