Une enquête auprès d'étudiants de 15 ans, lors des tests du programme international d'évaluation des étudiants (PISA), a révélé que près de la moitié des jeunes dans le besoin au Portugal avaient déjà échoué au moins une fois, contre 8,7% des étudiants issus de milieux socio-économiques. économique la plus favorisée, selon l'étude, avec des données pour 2018, publiées aujourd'hui par l'OCDE et dans lesquelles le Portugal apparaît après la Belgique, la France et le Luxembourg dans la liste des pays dans lesquels le problème de l'asymétrie sociale est le plus notoire.

L'enquête a été répétée dans les 79 pays qui ont participé à l'étude et, parmi les pays de l'OCDE, la Belgique est apparue comme le cas le plus dramatique, car les étudiants belges défavorisés sont les plus susceptibles d'échouer.

Parmi les étudiants dans le besoin, 58,4% des Belges ont échoué au moins une fois, contre environ 10% des étudiants issus de milieux défavorisés. L'écart de près de 50 points de pourcentage place le pays dans la pire position de l'OCDE, suivi de la France, du Luxembourg et du Portugal.

En moyenne, dans l'OCDE, pour 20 étudiants défavorisés qui redoublent un an, il y en a cinq autres issus de milieux favorisés.

Dans la liste de 79 pays, il n'y a que quatre exceptions: dans les écoles en Azerbaïdjan, en Nouvelle-Zélande, au Vietnam et à Taipe, il n'y a pas de disparités liées au profil socio-économique des élèves, indique l'étude de l'OCDE Effective Policies, Successful Schools.

Le rapport souligne également qu'au cours des dernières années, il y a eu une tendance à une diminution des échecs au cours de l'année universitaire pour donner une «seconde chance».

Le Portugal a également connu des améliorations ces dernières années, mais il continue à émerger comme l'un des pays où le «plomb» est une pratique récurrente.

Parmi les 79 pays analysés, les étudiants portugais se classent au 13e rang en termes d'échecs: un étudiant de 15 ans sur quatre (26,6%) a échoué au moins une fois.

Dans cette analyse, les voisins espagnols apparaissent encore plus mal classés, puisque 28,7% des étudiants ont également échoué.

Ces chiffres sont encore loin de la moyenne OCDE de 11% d'échecs.

Le rapport explique que l'objectif d'échouer un élève est de «lui donner une seconde chance» d'acquérir des connaissances et d'atteindre le niveau requis, mais il admet que les bénéfices de cette pratique sont relatifs.

Selon les études citées dans le rapport de l'OCDE, les élèves qui redoublent ont tendance à avoir de moins bons résultats à l'école et à avoir une attitude négative envers l'école envers leurs pairs qui n'ont jamais échoué.

En outre, ceux qui redoublent sont plus susceptibles d'abandonner leurs études avant de terminer la scolarité obligatoire.

OUI // JMR

Lusa / FIM

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