« Ce qu’il faut, c’est que le gouvernement PS, en ce qui concerne l’investissement dans l’éducation, cesse de s’épuiser dans la parole et la transforme en une pratique qui ne puisse ignorer le dialogue et la négociation, tant politiques que sociaux », a-t-il soutenu. la fin d’une session sur les difficultés rencontrées par les enseignants, à Lisbonne.
Le dirigeant du PCP a averti l’exécutif d’António Costa que, pour investir dans l’éducation, il est nécessaire de reconnaître le « rôle du mouvement syndical enseignant et non enseignant, du mouvement associatif des parents et tuteurs », ainsi que des étudiants.
Evoquant le processus de décentralisation, le secrétaire général du PCP a jugé « nécessaire que le Gouvernement assume ses responsabilités financières » à la rentrée prochaine, « au lieu de les transférer aux fonds européens et aux communes ».
Et il a insisté sur cette idée : « Il faut que vous investissiez dans les professionnels de l’école, en les valorisant socialement et matériellement, et en valorisant leurs conditions de travail ; qui s’accordent une fois pour toutes à discuter d’un régime de gestion au lieu d’éloigner les communautés éducatives des niveaux décisionnels stratégiques de l’école ».
Au cours des trois dernières années, à la suite de la pandémie, « de graves problèmes sont apparus en termes de socialisation des enfants et des jeunes », qui « ont contribué à la dégradation de leur santé mentale mais aussi physique », a déploré Jerónimo de Sousa.
La fermeture des écoles, a poursuivi le communiste, « a creusé les inégalités », car de nombreux élèves n’avaient pas accès à des ordinateurs ou à Internet pour pouvoir suivre des cours à distance.
« Face au problème, le gouvernement PS, pressé, sans écouter ceux qui pouvaient aider à construire les meilleures solutions, du fait de leur connaissance des problèmes, a avancé vers le plan dit de relance de l’apprentissage, qui s’est immédiatement révélé loin de garantir la reprise de l’apprentissage, notamment parce qu’il n’intègre pas de solution décisive : la création de conditions qui conduisent à une augmentation correspondante du nombre d’enseignants », a ajouté le membre du Comité central du PCP.
Ce dont les écoles ont besoin, du point de vue de Jerónimo de Sousa et du PCP, c’est de savoir « sur quoi elles peuvent compter », afin que, dans le cadre de leur autonomie, elles puissent adapter les besoins en personnel et en structures à la réalité sur laquelle elles se trouvent. face à. .
Ce n’est qu’ainsi, a-t-il soutenu, qu’il sera possible de lutter contre les inégalités, de rattraper les retards et de lutter contre l’échec et le décrochage scolaires.
Et Jerónimo avait encore le temps de se souvenir du passé : « Je suis encore de l’époque où j’étais battu pour être gaucher, mais ce progrès résultant de la Révolution d’avril elle-même commence à être compromis aujourd’hui ».
