L’augmentation exceptionnelle du nombre de postes vacants au concours national d’accès à l’enseignement supérieur n’est pour l’instant pas sur la table, a confirmé aujourd’hui le ministère des Sciences, de la Technologie et de l’Enseignement supérieur (MCTES), sans écarter cette possibilité.
« Ils ne manqueront pas de prendre les décisions appropriées, au cas où des circonstances exceptionnelles identiques à celles de l’année dernière l’exigeraient à nouveau », a réitéré le ministère dans une réponse transmise à l’agence Lusa.
Cette position avait déjà été assumée par la tutelle la semaine dernière, lors de l’annonce des vacances au concours national d’accès à l’enseignement supérieur et est désormais réitérée suite à la publication des résultats des examens nationaux du secondaire.
Les moyennes aux examens nationaux ont chuté dans presque toutes les matières, à des valeurs proches des moyennes des classements obtenus en 2019, avant la pandémie de covid-19.
Par rapport à l’année précédente, les résultats se sont dégradés dans l’ensemble, mais de manière significative dans deux des matières les plus importantes – Mathématiques A et Physique et Chimie – dans lesquelles la différence était supérieure à trois valeurs, s’établissant respectivement à 10,6 et 9,8 valeurs.
Cet écart peut désormais créer des inégalités entre les étudiants postulant à l’enseignement supérieur avec la note de l’examen de l’année dernière et ceux qui utilisent l’examen de cette année.
L’alerte vient de la Société portugaise de mathématiques (SPM), citée aujourd’hui par le journal Público, qui préconise de faire « le possible et l’impossible pour augmenter le nombre de places dans les cours de moyenne supérieure », affirmant que c’est une question de justice.
Par exemple, dans le diplôme en informatique et génie informatique de l’Instituto Superior Técnico, à Lisbonne, dans lequel l’examen de mathématiques A est le seul examen d’entrée, les étudiants qui postulent avec la note 2020 (lorsque la moyenne était de 13, 3) seront à un avantage par rapport aux finalistes de cette année, où le degré de difficulté de l’examen était plus élevé.
Cependant, le gouvernement n’a pas l’intention d’augmenter le nombre de postes vacants, du moins pour l’instant.
Affirmant qu’il « entretient un débat permanent avec les sociétés savantes, dont le SPM » et sans fermer la porte à des mesures exceptionnelles en matière de fixation des postes vacants, le MCTES rappelle qu’il s’agissait l’an dernier de répondre à la plus forte augmentation depuis 1996 du nombre de candidats, qui a augmenté de 22 %.
« Jusqu’à présent, il n’y a pas d’éléments qui indiquent la nécessité d’assumer la même mesure », souligne-t-il.
Cette circonstance ne sera confirmée, ou non, qu’à l’issue de la date limite de candidature à la première phase du concours national d’accès à l’enseignement supérieur public, qui se déroulera du 6 au 20 août.
Les moyennes aux examens nationaux ont baissé dans presque toutes les matières, à l’exception du portugais, au cours d’une année au cours de laquelle le degré de difficulté des tests a légèrement augmenté en raison de changements dans la structure des tests.
Malgré le maintien des règles exceptionnelles introduites l’année dernière en raison de la pandémie de covid-19, à savoir l’existence d’un groupe de questions facultatives dans lesquelles la meilleure réponse était comptée, cette année l’Institut d’évaluation pédagogique (IAVE), chargé de préparer et d’appliquer des les tests dans les écoles, ont opté pour des questions à réponse plus obligatoires.
MYCA // JMR
